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Weil Schule endlich Spaß machen soll!
Veranstaltung zu demokratischen Schulen
- Wann: Freitag, 4.Mai 2007 19:30
- Wo: TU Kaiserslautern
- Gebäude 44 Raum 380
Es vergeht kaum ein Tag, an dem nicht in irgendeiner Zeitung oder einer Radio- oder Fernsehsendung über das Thema Bildungsmisere, Pisaschock, Bildungsnotstand etc. zu lesen oder zu hören ist.
Diese Berichte werden zunehmend von Reportagen begleitet, welche über Selbstmorde und Amokläufe frustrierter und am Bildungssystem gescheiterter Jugendlicher berichten, oder über ausgebrannte Lehrer, die ihren Beruf nicht mehr ausüben können. Ebenso häufen sich Berichte über Eltern, die völlig verzweifelt, stundenlang mit ihren Kindern an Hausaufgaben sitzen, zudem oft hunderte von Euro in die aus dem Boden schießenden Lerninstitute tragen und oft keinen anderen Rat mehr wissen, als Psychologen und Kinder und Jugendpsychiater aufzusuchen. Die Vielzahl dieser privaten Dramen, macht schon lange deutlich, dass es sich hier nicht um Einzelschicksale sondern um ein ernst zunehmendes gesamtgesellschaftliches Problem handelt.
Immer wieder heißt es, dass es an zu wenig Personal (Planstellen), zu wenig Schulpsychologen und an zu wenig Geld liegt, dass das Bildungssystem in einer Sackgasse angelangt sei. Dass es allerdings weniger an Geld und Personal, als an verkrusteten, undemokratischen und kinder- und familienfeindlichen Strukturen liegen könnte, dass das System „Schule“ in Deutschland versagt hat, wird nur ungern diskutiert.
Das hieße nämlich, dass eine grundlegende Diskussion zum Thema „Lernen und Bildung in Freiheit“ überhaupt geführt werden müsste: Eine Diskussion, in der die lernenden Kinder, Jugendlichen und die, sie begleitenden, Erwachsenen, im Mittelpunkt stünden. Eine Diskussion um Respekt und Gleichberechtigung in der Schule.
Diese Diskussion führt zwangsweise zur Infragestellung der gängigen Schulpraxis. Eine Praxis, in der ein 45 Minuten Takt, eng gefasste Lehrpläne, zu große und nach Altersstufen getrennte Klassen, entwürdigende Leistungsbeurteilungen, Hausaufgaben, Klassenarbeiten, Strafarbeiten, Nachsitzen, Sitzenbleiben u.s.w. zum Alltag gehören. Eine Praxis die, wenn man genau hinschaut - nicht wirklich mit motiviertem Lernen und gewollter Wissensaneignung / Wissensvermittlung zu tun hat. Vor allem eine Praxis, die dem Grundsatz „die Würde das Menschen ist unantastbar“ zuwider läuft und auch weitere grundlegende Menschenrechte missachtet.
Wir möchten diese Diskussion gerne führen und Alternativen vorstellen. In vielen Ländern der Welt gibt es z.T. seit über 30 Jahren Schulen, die SchülerInnen ermöglichen, das zu lernen was sie wollen- und das alles ohne Zwang, Noten und Prüfungen. Selbstbestimmt und gleichberechtigt. Die bekanntesten demokratischen Schulen sind die Summerhillschule und die Sandsschule in England und die Sudbury-Valley-Schule in Amerika. Selbstbestimmtes Lernen in Freiheit könnte nach diesen Vorbildern auch in Deutschland ein mögliches, praktikables und durchaus erfolgreiches Modell sein.
Der Film „Democratic Schools“ von Jan Gabbert veranschaulicht deutlich, nach welchen Prinzipien demokratische Schulen funktionieren und aufgebaut sind. Schulen in denen Schüler und Schülerinnen wirklich frei, selbstbestimmt und völlig ohne äußeren Druck entscheiden können, was, wann und wo sie etwas lernen wollen. Schulen, in denen Schüler und Lehrer gemeinsam und gleichberechtigt ihre Schule organisieren und regeln.
“Dieser Film ist ein Film über die Lust zu lernen“
Anhand dieses Filmes und eines Vortrages von Henning Graner* aus Berlin, möchten wir mit allen interessierten Menschen darüber diskutieren, wie Schule, womöglich auch in Kaiserslautern, sein könnte, bzw. sein sollte: gleichberechtigt und demokratisch. Damit Lernen wieder Spaß macht.
*Henning Graner setzt sich seit mehreren Jahren für die Gründung von Demokratischen Schulen in Deutschland ein. Er ist Autor einer Videodokumentation über Schulen, die sich an dem Modell der Sudbury Valley School orientieren.
Interessante links zum Thema
Kaiserslautern, Feb 2007 - anderslautern
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